jueves, 17 de octubre de 2013
miércoles, 16 de octubre de 2013
Ausencia de valores educativos en la familia como prioridad.
Diseño de Materiales Educativos
Problemática educativa detectada
Ausencia de valores educativos en la familia como prioridad.
En la actualidad los valores se han quedado olvidados, en los jóvenes de 12 a 18 años de edad principalmente; ya que se están dejando de fomentar varios valores tales como: el respeto, la responsabilidad, la honestidad, entre otros, por tal motivo las familias se han vuelto disfuncionales, pues existe una deficiente comunicación entre padres e hijos.
Esto trae como consecuencia un mal desempeño de las labores escolares, en el trabajo y en las relaciones sociales, incapacidad para resolver problemas adecuadamente, depresión, estrés, divorcio o separación, y finalmente desemboca en casos de violencia intrafamiliar, delincuencia y drogadicción.
Hoy me doy cuenta que la anormalidad de cambios en el significado de los valores de la vida actual, promueven tal individualismo y materialismo que crean una influencia negativa en nuestros hijos. Por lo que debemos instituir de forma positiva valores auténticos a los jóvenes.
OBJETIVOS.
Conseguir que los valores retomen su importancia en la convivencia de las familias.
Lograr que las familias sean funcionales.
Inducir una actitud activa en los padres hacia la educación de los hijos.
Se pretende que los jóvenes lleguen a ser adultos responsables y satisfechos.
Elegí esta problemática porque veo que los jóvenes ya no le dan importancia a los valores y reglas; pues utilizan un vocabulario ofensivo, no se respetan entre ellos ni respetan a los adultos. Lo que ocasiona no solo un mal comportamiento por parte de los jóvenes sino también una incomodidad por parte de los padres, al no saber emplear las herramientas para lograr comunicarse con ellos.
Es necesario y urgente tomar una decisión ante este abandono de valores, por lo cual presento como propuesta educativa; la implementación de talleres para las familias; donde los padres y los jóvenes retomen el uso de valores mediante la aplicación de juegos lúdicos, platicas, donde se integre el uso de la comunicación, trabajo en equipo, reparto de responsabilidades, respeto, tolerancia y convivencia entre los miembros de la familia, permitir que los padres conozcan y ayuden a los hijos a encontrar su identidad.
LA IDEA.
Es el caso que me interesa en cuanto a la falta de valores en los adolescentes, mi material a diseñar está dirigido a las familias conformadas por padres con hijos jóvenes (adolescentes) de entre los doce y dieciocho años de edad; que viven en el mismo hogar.
A QUIEN VA DIRIGIDO:
LA FAMILIA
Padres. Características: Edad aproximada a partir de los 30 años, ambos sexos, nivel económico medio, no es necesario contar con profesión, escolaridad opcional, religión indistinta.
Hijos. Características: Adolescentes de ambos sexos, entre 12 y 18 años de edad, escolaridad activa o pasiva en los niveles de secundaria y preparatoria, con o sin experiencia laboral, religión indistinta, nivel económico medio.
Por lo tanto; el diseño se dirige a la familia, la cual está conformada por personas en diferentes estadios de edad, diferentes niveles de educación y múltiples profesiones, motivo por el cual tenemos que estandarizar los elementos de nuestro diseño en función de los valores que pretendemos conocer en los adolescentes.
Canal de percepción o estilo de aprendizaje de los destinatarios:
Para retomar el uso de los valores en la familia mediante la aplicación de juegos es necesario retomar el canal kinestesico de las personas para que desarrollen sus habilidades y destrezas físicas a través de la participación grupal. El canal auditivo para el progreso de la comunicación, al contemplar el manejo de las reglas y el reparto de responsabilidades en el equipo. Y finalmente ampliar el canal visual para el éxito de la convivencia dentro de las actividades.
¿Cuál crees tú que es el material más adecuado para intervenir tu problemática?
Para el medio visual se utilizarán como apoyo presentaciones hechas en power point, el material a utilizar para esta actividad será: computadora y cañón en el interior de un salón.
Medio auditivo: las pláticas proporcionadas a las familias
El estilo de aprendizaje para mi problemática es el kinestésico donde se encuentran los juegos de mesa, tales como memorama, sopas de letras, lotería, scrabble y ajedrez; el objetivo de estos juegos es que la familia se encuentre conviviendo y empiece a haber comunicación y trabajo en equipo.
Para otros juegos lúdicos como la cadena, blanco y negro, balón corredor, los brujos, estatuas y la gallina ciega, el material requerido indispensable es el contar con un espacio amplio adecuado para la interacción grupal y solamente se necesita de un balón para el juego de balón corredor. La principal intención en estos juegos es que sean lo más práctico posibles para desarrollar las habilidades básicas participando activamente y así ayudar al acercamiento de las familias con términos como cooperación, relaciones sociales, solidaridad y reparto de responsabilidades.
En juegos populares como lo son carrera en sacos, saltar la cuerda, jugar al trompo, balero, yoyo y canicas, se necesita contar con estos materiales para su práctica. Y con esto mostrarles como valorar el juego disfrutando del tiempo libre, para desarrollar actitudes de respeto y tolerancia.
Estrategias para promover la educomunicación al diseñar un material educativo
Una estrategia para implementar la educomunicación dentro de mi material educativo es: Elaborar un Blog que contenga imágenes sobre los juegos realizados en el taller; con el fin generar una interacción con los padres e hijos, para que expresen sus opiniones sobre sus vivencias en las actividades y haya una mayor retroalimentación.
El internet es un medio de comunicación que empleado de manera adecuada a la educación se convierte en un excelente mecanismo de educomunicación. Es una táctica que sirve para solucionar problemas ya que es como estar en un salón de clases donde se puede dialogar de un mismo tema al momento.
Mi manera de interpretar el internet como un medio virtual: audiovisual, interactivo y selectivo, nos ayuda a formar estrategias con una metodología alternativa, creativa y dinámica que forje ambientes comunicativos de discusión y deliberación multidisciplinar.
Los sitios web como blogs, wikis y sistemas interactivos como videoconferencias son herramientas que buscan generar un cambio de visión educativa, en donde el docente debe tener la capacidad de facilitar procesos de comunicación y educación que formulen problemas, hagan preguntas que provoquen el diálogo y el debate, que permitan reflexionar sobre experiencias individuales y colectivas de todos los participantes en el proceso educativo, y no solamente de los educandos.
Al diseñar un material educativo a través de un sitio web es necesario preparar a los jóvenes y docentes para que desarrollen las habilidades y competencias necesarias que les permitan utilizar los medios virtuales a favor del saber-hacer.
El docente debe convertirse en el moderador de situaciones de educación, comunicación, trabajo y creatividad a través de las cuales se genere un saber colectivo, con el fin de hacer evidente la importancia que tiene analizar, manejar, apropiar, criticar, proponer e innovar con base en la información de origen virtual, en donde cabe el análisis crítico.
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